Рособрнадзор опубликовал проект изменений в ЕГЭ-2027
28.08.2026 18:26
Как отмечают в ведомстве, предложения были подготовлены совместно с Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ) и направлены на то, чтобы уточнить отдельные элементы экзамена, не меняя его основную логику.
При этом в большинстве учебных дисциплин структура и содержание контрольных измерительных материалов останутся прежними. Это относится к биологии, географии, иностранным языкам, литературе, базовой математике, обществознанию, русскому языку, физике и химии. Таким образом, выпускникам и педагогам не придется адаптироваться к масштабным изменениям, а подготовка к экзамену будет строиться по уже знакомым требованиям.Наиболее заметные корректировки затронут информатику. В этом предмете состав КИМ сохраняется, однако были пересмотрены формулировки и тематика трех заданий, чтобы они лучше соответствовали актуальному содержанию курса и современным образовательным задачам. Кроме того, по инициативе профессионального сообщества планируется упростить формат записи ответа в одном из заданий повышенной сложности, что должно сделать процедуру выполнения более понятной для школьников.По сути, предлагаемые изменения носят точечный характер и не предполагают полной переработки экзаменационной модели. В Рособрнадзоре подчеркивают, что такие корректировки призваны повысить прозрачность, удобство и практическую применимость заданий, сохранив при этом единые подходы к оцениванию знаний выпускников.Система итоговой аттестации постепенно обновляется, чтобы точнее соответствовать современным образовательным стандартам и содержанию школьных программ. Изменения затронут и экзамен по истории: материалы приведут в соответствие с федеральной образовательной программой для 10–11-х классов, а также с едиными государственными учебниками. Это позволит сделать задания более единообразными и понятными для всех выпускников.В экзамене по истории число заданий увеличится с 21 до 22, а максимальный первичный балл — с 42 до 43. Кроме того, в структуре работы появится новое задание на анализ исторического источника. Оно будет проверять не только знание отечественной истории, но и умение работать с материалами по всеобщей истории, сопоставлять факты и делать выводы на основе текста документа.Изменения коснутся и профильной математики, которая особенно важна для абитуриентов, поступающих на инженерные, экономические и технические направления. В этом экзамене максимальный первичный балл повысят с 32 до 33. Также в первую часть КИМ добавят несколько заданий базового уровня сложности. Предполагается, что это расширит возможности выпускников набрать минимальный проходной балл, необходимый для поступления в вузы, и сделает экзамен более гибким с точки зрения оценки подготовки школьников.В целом обновления направлены на то, чтобы экзамены лучше отражали реальные требования школьного курса и помогали объективнее оценивать знания выпускников.Вторая часть экзамена тоже будет дополнена новым заданием, которое сделает проверку знаний более комплексной и приближенной к реальным условиям. В нём особое внимание будет уделяться умению использовать математическое моделирование для решения практических задач. Это означает, что по условию нужно будет не просто найти ответ, а сначала составить выражения, уравнения, неравенства или их системы, а затем исследовать полученную модель с помощью алгебры и начал математического анализа.Кроме того, это задание будет проверять, насколько хорошо учащиеся умеют интерпретировать результат и соотносить его с исходной ситуацией. Такой подход позволяет оценить не только вычислительные навыки, но и логическое мышление, способность анализировать данные и делать обоснованные выводы. Также предполагается, что экзаменуемые смогут решать различные текстовые задачи, в том числе связанные с другими школьными предметами и с повседневными жизненными ситуациями.Таким образом, новое задание ориентировано на более глубокое понимание математики и её практического применения. Оно должно показать, умеет ли выпускник не только выполнять стандартные алгоритмы, но и использовать математические методы для решения задач, встречающихся в учебе и в реальной жизни.В последние годы вопросы качества школьной математической подготовки все чаще обсуждаются на уровне государства, поскольку от этого напрямую зависит будущий кадровый потенциал страны. В Рособрнадзоре пояснили, что обновление КИМ по профильной математике связано прежде всего с усилением внимания к подготовке инженерных кадров и повышением требований к выпускникам, которые планируют продолжать обучение в технических и естественно-научных направлениях. При внесении изменений также были учтены предложения профессионального сообщества, которые звучали на съездах учителей математики и касались более точной проверки знаний и умений школьников.Кроме того, инициаторы изменений подчеркивают, что экзамен должен не только фиксировать базовый уровень освоения программы, но и лучше различать сильных учеников, готовых к сложным задачам. Именно поэтому обсуждается корректировка формата и содержания заданий, чтобы сделать оценивание более объективным и соответствующим современным образовательным задачам. Ранее глава СПЧ Валерий Фадеев поддержал идею усложнить задания ЕГЭ. По его мнению, нынешний уровень экзамена позволяет даже «хорошисту» набрать 100 баллов, тогда как более подготовленные и одаренные дети могли бы претендовать на 150 баллов. Он считает, что повышение сложности приведет к снижению средних результатов, однако лучшие школьники по-прежнему будут заметно выделяться и сохранять лидерство.Стоит также обратить внимание на дополнительные материалы по этой теме, чтобы лучше понять контекст и увидеть его с разных сторон. Читайте также полезные статьи, связанные с данным вопросом, — они помогут глубже разобраться в деталях и найти ответы на возможные дополнительные вопросы. В подобных разделах часто собраны рекомендации, пояснения и примеры, которые дополняют основную информацию и делают её более полной. Читайте также. Кроме того, ознакомление с сопутствующими публикациями позволяет расширить представление о теме и сравнить разные точки зрения. Это особенно полезно, если вы хотите не просто получить краткую справку, а действительно разобраться в предмете более основательно. В итоге такой подход помогает собрать более целостную картину и лучше ориентироваться в материале.